Una de patentes

Hace unos meses, la revista Time publicó un ranking con los 50 peores inventos de la historia. En esta lista nos podemos encontrar desde el juego más famoso de Facebook, Farmville, hasta a Clippy, la mascota de Office que hace unos años desapareció de nuestras pantallas (y la cual no sé qué hacía más, si ayudar o molestar…).

Pues siguiendo con Microsoft y las patentes. ¿Qué os parece patentar el proceso de apagado del ordenador? Pues sí, esta es la patente que Microsoft registró en agosto de 2005 y cuyo algoritmo es el siguiente:

Al ver esta patente de nuevo me surgen dudas sobre temas de propiedad industrial e intelectual. Con este patente, los usuarios de otros sistemas operativos ¿tendrán que pedir “permiso” a Microsoft para poder apagar sus equipos? ¿Estarían infringiendo la patente de Microsoft al apagar sus ordenadores?…

Tengo que reconocer que no me he leído la patente con calma. He echado un vistazo rápido a la descripción y a las reivindicaciones (claims) y, aunque en la descripción menciona diversos sistemas operativos como Windows XP o Mac OS X, en la parte de las reivindicaciones (que al fin y al cabo es donde se define lo que queremos proteger) habla de “un método para apagar un sistema operativo“, sin especificar nada más. Con esto ¿se protege el apagado de cualquier sistema operativo?

Como en mi anterior entrada, me vuelvo a guardar todas estas dudas para intentar encontrar la respuesta en alguna de las clases del módulo de Propiedad Intelectual 

Cómo conocer el tráfico aéreo en tiempo real

El sábado fue nuestra última clase del módulo de Nuevas Tecnologías dentro del Máster en Economía Digital e Industrias Creativas de la EOI y, como siempre, esta clase me sirvió para aprender cosas nuevas e interesantes.

A través de las semanas hemos ido viendo distintos servicios en Internet, conocido un poco mejor las redes sociales, aprendido qué es eso de la memoria RAM, … Pero en esta ocasión de la clase del sábado me quedo, entre otras cosas, con una página llamada RadarVirtuel, en la cual se puede encontrar información del tráfico aéreo en tiempo real (otra muestra más de lo que se puede conseguir a través de la colaboración).

La forma de participar en este tipo de “comunidades” no parece en principio del todo complicada. Según aparece en una página similar a RadarVirtuel, Flightradar24.com, únicamente es necesario un receptor ADS-B (cuyo precio puede estar sobre los 500€) a través del cual se capta la señal enviada por los aviones. Esta señal, utilizando los ordenadores de los miembros de Flightradar24.com, es enviada a un servidor y … voilá, la actualización del tráfico aéreo aparece en el mapa.

Pero tal y como hablamos en clase, e independientemente de que este tipo de páginas nos puedan resultar útiles a muchos de nosotros, también debemos pararnos a pensar en cómo afectan estos servicios, por ejemplo, a la propiedad intelectual de los datos que se transmiten.

Acabamos de empezar el módulo de Fundamentos de la Propiedad Intelectual, así que ahora mismo no tengo ni la más mínima idea de si se infringirían o no las leyes de propiedad intelectual. Quizás en alguna de nuestras siguientes clases sea bueno recuperar este asunto y plantear este tipo de cuestiones.

Continuará …

HTML5

Quién no se ha fijado de vez en cuando en el cambio que sufre el logotipo de Google en un día determinado, o quién no jugó una partida al Pac-Man en este buscador el día en que se celebraba el 30 aniversario del nacimiento de este juego.

Estos cambios pueden producirnos distintos efectos, como distracción por unos minutos o sorpresa. Y fue justamente sorpresa lo que me causó el Doodle de Google el pasado siete de septiembre. Ese día el nombre del buscador estaba formado por bolitas que huían del ratón según éste iba pasando por encima de ellas (por si alguien no lo vio, aquí dejo un vídeo) y que fue la antesala de la presentación de Google Instant al día siguiente.

Pero hoy no voy a hablar de si Google Instant facilita nuestras búsquedas, haciéndolas más rápida, o no. Hoy simplemente quería hacer un pequeño apunte sobre el lenguaje con el que hicieron el logotipo ese día.

Hasta ahora, únicamente había oído hablar del HTML (así, sin más) y lo poco que sé es que es el lenguaje predominante en la elaboración de páginas web y que para ello se utilizan, junto con el texto, una serie de etiquetas (<head>, <body>, etc.) que contienen información adicional acerca de la estructura del texto, su forma, … Pero el otro día, y a raíz del cambio en el logotipo de Google, entró a formar parte de mi vocabulario una nueva palabra: HTML5.

Según he estado leyendo, se considera que el HTML5 será el sucesor de la versión actual de HTML, ya que es un lenguaje bastante potente y que la web necesitaba desde hacía un tiempo. Seguí leyendo distintos textos sobre este lenguaje y encontré desde información técnica hasta gente que hablaba de una lucha de estándares entre Flash y HTML5. Pero de todo lo que estuve viendo, lo que más me llamó la atención fue este vídeo de Arcade Fire que está realizado con este nuevo lenguaje. Así que sin más, espero que lo disfrutéis igual que lo he hecho yo

The Wilderness Downtown

(An interactive film by Chris Milk, featuring “We Used to Wait”).

Technorati

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Lavado de cara

El blog ha cambiado un poquito y quizás esto es lo que hubiera tenido que hacer antes de empezar a escribir, “dejarlo a mi gusto” y personalizarlo un poco, pero lo fácil y rápido era coger una plantilla e ir tirando con ella. Sigo con una de las plantillas que ofrece WordPress pero con algo personal, la imagen de la cabecera.

La entrada de hoy es algo distinta y un poco fuera de la temática principal de este blog, pero debido a esta nueva imagen no quería dejar pasar la oportunidad de dar las gracias públicamente a la persona que me ha cedido esta imagen. ¡¡Qué menos que mencionar al autor!!

Así que … ¡¡Gracias DraKeXXI por dejarme poner “The Dungeon” en este intento de blog!!

¿Y quién es DraKeXXI? Ante todo es un amigo, eso sí, un amigo algo especial y lo de especial lo digo porque a pesar de conocernos desde hace varios años no nos hemos visto nunca. Es otra cosa más que tiene la red, te permite poder mantener una amistad en la distancia y no por ello tener menos confianza que con los amigos que puedes ver casi a diario.

Quiero aprovechar también para hablar un poco de él. DraKeXXI se dedica profesionalmente a lo que conocemos como diseño gráfico, 3D, infoarquitectura, etc. Y para mi, es uno de los buenos.

Gracias a él he conocido algo más de todo este mundo. He aprendido a valorar todo el trabajo que hay detrás de las imágenes o películas creadas con ordenador. También a raíz de esta amistad en mi vocabulario han entrado a formar parte palabras como wip o tirar un render. Y bueno, a base de pasar años “juntos”, he aprendido a trastear un poquito más con el ordenador (¡qué paciencia!).

Para ir terminando por hoy, y por si alguien tiene curiosidad, AQUÍ os dejo la imagen al completo para que podáis ver todos los detalles que en ella aparecen.

Torpedo, si algún día lees esto, va por ti 

¡Cómo hemos cambiado! (Nuevas Tecnologías en la Educación)

En ocasiones escuchamos frases del tipo “¡cómo hemos cambiado!” o “cuando yo era pequeño no había esto ni lo otro”. Pues bien, estas frases han vuelto a repetirse en mi cabeza hace unos días a raíz de una noticia en la que se hablaba de un nuevo proyecto educativo.

Hasta ahora había oído hablar de las pizarras digitales, de los ordenadores que iban a manejar los alumnos en las aulas, etc., pero no recuerdo que nadie me hubiera comentado nada referente a esta nueva forma de enseñanza.

El proyecto educativo del que hoy voy a hablaros se llama Realitat³ y ha sido desarrollado por un Grupo de Investigación llamado LabHuman-I3BH de la Universidad Politécnica de Valencia (contando con el apoyo de la Consejería de Educación de la Comunidad Valenciana).

Por lo que he estado leyendo, hablaban de una iniciativa pionera en España, ya que van a incorporar al sistema educativo (de momento únicamente al valenciano) la denominada tecnología de Realidad Aumentada, que consiste en añadir información virtual a la información física ya existente, contando para ello con un ordenador y una webcam.

Con esta tecnología se consiguen animaciones en 3D que dirigidas a la enseñanza favorecerán la comprensión espacial, ya que se tendrá la posibilidad de ver, girar e interactuar con los objetos y animaciones en 3D.

Según aparecía en la noticia, los expertos opinan que esta nueva forma de enseñanza aumentará el grado de participación de los alumnos, teniendo éstos acceso a lecciones más comprensibles, más fáciles de retener en la memoria y potenciando de esta manera el uso de las TICs en el sistema educativo.

También comentaros como curiosidad, que la tecnología de realidad aumentada desarrollada por este Grupo de Investigación se encuentra dentro del Sistema Operativo Lliurex (basado en software libre ).

En estos momentos al escribir sobre este nuevo sistema educativo, viene a mi memoria cuando yo era pequeña y hacíamos ceniceros con arcilla, repetíamos hasta la saciedad el “2 por 1, dos; 2 por 2, cuatro; …”, la pizarra era de color verde y se escribía sobre ella con tizas, las cuales soltaban un polvo blanco que se incrustaba en los dedos (es más, corría el rumor de que si comías tiza al día siguiente tendrías fiebre y así no ibas a clase), pero nunca me hubiera podido imaginar que a través de un ordenador y tecnología 3D pudieran explicarme, por ejemplo, el cuerpo humano. ¡¿Dónde ha quedado el (pobre) esqueleto que había en muchas de nuestras clases?!

Y para terminar, por si alguien tiene curiosidad, aquí os dejo un vídeo de  este proyecto educativo con tecnología de realidad aumentada (como está desarrollado por instituciones Valencianas está en valenciano, aunque se entiende bastante bien).

El origen del nombre

Es posible que alguien se pregunte el porqué del nombre de este blog. Pues bien, la idea me la dio, en principio, el nombre de la calle donde se ubica mi lugar de trabajo y posteriormente encontré cierta relación entre este nombre y las nuevas tecnologías que últimamente me rodean allá por donde voy (y lo perdida que me encuentro intentando convivir con ellas!!) 

No sé si estamos llegando a un punto en que todos nos estamos volviendo locos con las nuevas tecnologías, Internet, etc., y pensamos que si no estamos “en la onda” no somos nadie en el Siglo XXI. Y digo esto por lo siguiente, ¿qué os parece el nombre de estas calles?

Quizás quien pensó en el nombre de estas calles dijera “tenemos que ser modernos, vamos a ser originales”. Pero lo que posiblemente no hicieron fue pararse a pensar en las personas que habitaríamos estas calles. Es curioso que cuando decimos nuestra dirección por teléfono, la primera reacción que tiene nuestro interlocutor es quedarse sin palabras y su reacción posterior es reírse de ti o pensar que le estás tomando el pelo …